一、教研室概况

园艺教研室依托090102园艺本科专业建设，专业办学根基深厚，办学源头可追溯至建校初期果林专业，2001年正式启动本科招生，目前稳定开设5个教学班级，办学规模持续稳定。本专业面向西藏高原特色园艺产业，系统开设果树、蔬菜、观赏植物栽培、育种、产后贮藏加工等核心教学内容，学生完成全部培养环节，达到毕业要求后授予农学学士学位。

二、教学团队简介

教研室现有专任教师9人，师资梯队结构优良：博士学位教师1人，硕士学位教师8人，教授1人，副教授2人，高学历、高级职称教师占比高，教学科研综合实力突出。团队长期聚焦高原园艺植物种质资源、高原园艺栽培、高原设施园艺三大特色研究方向，先后获批国家自然科学基金、自治区重点科技项目等各级科研课题20余项；累计发表高水平学术论文百余篇，获授权发明专利5项、多项实用新型专利，科研成果有力反哺课堂教学与西藏本地园艺产业发展。

教研室全体教师坚守立德树人根本任务，立足西藏地域特色，坚持“扎根高原，服务西藏，面向全国”办学定位，打造一支政治过硬、业务精湛、深耕实践的本科教学团队。

三、核心成员简介

王忠红 教授（学科带头人）

男，汉族，中共党员，研究生学历，硕士学位，教授，硕士生导师，蔬菜学科带头人，资源与环境学院院长，从事园艺学科专业的人才培养、科学研究、社会服务等工作。主讲《无土栽培学》、《园艺植物育种学》、《设施作物栽培学》和《科技写作》课程;研究生《设施蔬菜高效栽培理论与实践》课程。主要开展青藏高原野生葱属植物种质资源创新利用研究和高海拔设施农业研究。创建了青藏高原野生葱属植物种质资源圃。历时十余年研发了具有完全知识产权的“高海拔庭院蔬菜立体无土栽培设施”，为从根本上解决生活在海拔5000米以下农牧区的农牧民对蔬菜的周年消费需求问题提供了特色路径和优异产品，《人民日报》等30多家媒体进行了报道。⼊选首批西藏自治区“珠峰英才”计划第三层次。

牛歆雨 副教授（专业负责人）

男、汉族、群众、硕士研究生、硕士生导师。主讲《园艺产品贮藏加工学》和《园艺概论》课程。研究生《采后生理》和《果树栽培生理生态》课程。主要从事园艺专业的教学和科研工作。研究方向为果树栽培与生理；园艺作物采后生理。

关志华 副教授

女，汉族，中共党员，研究生学历，硕士学位，副教授，硕士生导师。从事园艺学科专业的人才培养、科学研究、社会服务等工作。主讲本科生《蔬菜栽培学》和《园艺植物栽培学》课程；承担研究生《设施蔬菜高效栽培理论与实践》课程。参与创建了青藏高原野生葱属植物种质资源圃，参与研发了具有完全知识产权的“高海拔庭院蔬菜立体无土栽培设施”。研究方向为蔬菜种质资源创新利用；蔬菜无土栽培及高海拔设施农业。

刘晓雪 讲师（教研室主任）

女、汉族、中共党员，博士研究生学历，讲师，硕士生导师，2024年西藏自治区高层次引进人才，现任园艺教研室主任。主讲专业核心课《园艺作物育种学》、《园艺植物栽培学》、选修课《无土栽培与工厂化农业》、《园艺专业英语》课程；研究方向为西藏特色园艺作物种质保存及设施栽培；西藏特色珍稀植物食药用成分生物合成研究。主持西藏自治区科技重大专项、地方横向项目多项，在《Scientia Horticulturae》等国内外期刊发表论文多篇。

文田 讲师（教研室副主任）

女，汉族，中共党员，硕士研究生，讲师。主要从事园艺专业课程教学、科研、教研室日常工作及班主任工作。主讲本科生《园艺植物栽培学》、《果树栽培学》、《设施园艺学》课程。研究方向为果树栽培研究，主持西藏自治区自然科学基金等多项项目。

朗杰 讲师

男、藏族、群众、本科学士、讲师，主要从事园艺（果树）教学工作。主讲《果树栽培学》、《农业机械》课程，研究方向为果树栽培，主编《高原果树栽培学》教材，主持多项横向项目并发表多篇论文。

敬志豪 讲师

男、汉族、群众、硕士研究生、讲师，西藏自治区青联委员，主要从事设施农业教学和科研工作。主讲《设施农业学》、《农业设施工程学》和《生态温室景观设计》等课程；研究方向：现代农业智能装备及自动化技术研究；高原山地农业设施结构创新与抗逆设计；高海拔环境下植物工厂适配技术与体系研发。主持西藏自治区自然科学基金等多项项目，在国内外期刊发表高水平论文多篇。

郭雨瑞 讲师

女、汉族、中共党员、硕士研究生、讲师，主讲《花卉栽培学》、《设施作物栽培学》和《园艺概论》课程；研究方向：花卉引种筛选、抗逆驯化及本土化栽培适配体系构建；无核葡萄胚挽救技术育种、培养基配方优化及野生葡萄资源离体快繁技术体系构建。主持欧博abg官方网站青年科学基金项目并发表论文多篇。

李静 实验师

女、汉族、中共党员、硕士研究生、实验师、主要从事本科教学、园艺实验室管理等工作。主讲《无土栽培与工厂化农业》、《科技写作》、《蔬菜栽培学》和《专业英语》课程；研究方向为园艺植物生理生态；园艺作物无土栽培及蔬菜分子育种。参与西藏自治区科技厅等多项项目，在国内外期刊发表高水平论文多篇。

四、专业培养目标

本专业以新时代农林人才培养要求为根本，培养德智体美劳全面发展的高素质应用型园艺人才，具体要求如下：

1、思想政治层面：拥护党的四项基本原则，厚植爱国情怀，自觉维护祖国统一、坚决反对民族分裂，政治立场坚定，牢固树立扎根西藏、服务边疆的理想信念；

2、综合素养层面：身心健康，具备创新思维与实践能力，秉持爱藏、爱专业的价值追求，夯实学科基础、强化实操能力、勇于探索创新；

3、专业能力层面：系统掌握园艺植物栽培、新品种选育、园艺产品贮藏加工等核心理论与实操技能，熟悉高原园艺产业发展规律，能够适配西藏及周边区域园艺行业发展需求。

五、专业主干课程

构建“基础学科+园艺核心+产业应用”完整课程体系，主干课程包含：植物学、植物生理生化、基础无机及分析化学、基础有机化学、土壤肥料学、遗传学、生物统计与试验设计、园艺植物病虫害防治学、果树栽培学、蔬菜栽培学、花卉栽培学、园艺作物育种学、园艺产品贮藏加工学等。

六、实践教学体系

坚持“厚基础、重实践”培养特色，搭建全周期实践教学链条，主要实践环节包括：课程教学实习、毕业论文科研试验、专业生产劳动、社会实践、高原园艺产业实地调研等，充分依托本地果园、设施蔬菜基地、花卉繁育基地开展现场实操训练，强化学生产业实操能力。

七、毕业生就业发展方向

本专业毕业生就业渠道多元、发展路径清晰，主要分为四类：

1、教育科研方向：入职中职农林院校、农业科研院所，从事园艺专业教学、种质资源科研、技术推广等工作；

2、产业技术管理方向：在涉农企事业单位负责园艺植物栽培、良种繁育、园艺产品贮藏加工、设施园区运营管理等技术与管理岗位；

3、升学深造方向：报考蔬菜学、果树学、观赏园艺、茶学、设施园艺等学科硕士研究生，通过学历提升拓宽职业发展路径；

4、基层服务与自主创业：进入基层农业农村、乡村振兴相关单位从事农技服务；依托专业知识开展高原特色果蔬、花卉种植、农产品加工等自主创业。

八、教研室团队特色

地域特色鲜明：紧扣西藏高原气候、特色林果、设施农业开展教学科研，科研成果直接服务本地乡村振兴与特色农牧业；

1、教研深度融合：以科研项目带动课程更新，将种质资源、高原栽培等前沿研究内容融入课堂，提升教学前沿性；

2、实践育人突出：团队教师常年深入农牧区开展技术服务，同步指导学生田间实践，打通理论学习与产业应用壁垒；

3、师德师风扎实：全体教师深耕边疆教育，坚守育人初心，注重引导学生扎根西藏、服务地方现代农业发展。